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發展中職教育,需“兩條腿”走路

【發布時間:2020-06-01】

近日,教育部辦公廳發布《關于做好2020年中等職業學校招生工作的通知》(以下簡稱《通知》)?!锻ㄖ芬?,堅持普通高中和中等職業教育招生比例大致相當,適度擴大2020年中職招生規模,把部分地區高中階段教育招生增量主要用于發展中職教育。要充分利用高職擴招、職業教育本科試點、普通高等學校專升本擴招等有力政策,積極引導學生接受中等職業教育。(5月13日 央視新聞)

職業教育,擔負著培養有覺悟、有文化新型勞動者的重要使命,在促進提高全民科學文化素質、加快推進國民經濟發展等方面起著奠基性作用。社會主義現代化建設,不僅需要科學研究的高端人才,也需要具有一定業務專長、懂技術、會業務的新型勞動者。從這個意義來說,教育部下發《通知》強調,把高中階段教育招生的增量主要用于發展中等職業教育,這一引領導向的意義和作用是不言而喻的。

貫徹落實《通知》精神,發揮職業教育促進人才培養的突出作用,還是采取“兩條腿走路”的方式為好——除了擴大招生進行學歷教育之外,還可以根據實際需要,采取靈活的辦學方式,開展職業培訓活動。這是因為職業教育有固有特點和運行規律,只有充分利用,才能最大程度發揮其應有的作用。

首先,看職業教育要求。職業教育,是讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。其主要目的是滿足個人就業需求和工作崗位的客觀需要,進而推動社會生產力的發展,加快產業結構調整與轉型。職業教育作為一種教育類型,不僅包括可獲取初、中、高等學歷文憑的職業教育,還包括職業培訓性質的職業教育,如在職式轉崗培訓或就業職工的崗前培訓等。

其次,看社會發展要求。歷史的車輪滾滾向前,不會停留在一個水平,這是矛盾運動的基本規律和自然法則。社會的發展離不開知識更新和科技創新,知識更新和科技創新的傳播途徑,以職業培訓的組織形式最為便捷、有力。

再次,看個人發展要求。在知識更新和科技創新飛速發展的形勢下,每個人都要根據個人的實際需求不斷學習進取,掌握應有的工作技能或本領,這樣才能立足和服務于社會。職前培訓和在職培訓等就屬于這一領域,這一職責和任務只有職業教育才能承擔。

綜上所述,按照《通知》精神,采取積極有效的措施努力辦好中等職業學歷教育的同時,根據社會或個人需要,以職業學校為依托,積極開展在職或職前等不同類型的培訓,同樣是貫徹落實《通知》精神的應有之意。

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